十年樹木，百年樹人：閱讀與寫作的培養3

我自小在傳統小學上課，在「考試扣一分一下手板」的環境下成長。我長大後跟小時已在外國讀書的朋友談論起大家的小學教育時，我深切悲痛的認為我的童年是給當年的教育制度所扼殺，因為我不覺得今天我的水平比我身旁的朋友高，但是當年的我在做著重複的抄寫，背誦的功課時，他們是在遊戲中輕鬆的學習。我不禁質疑我為甚麼我的童年時代要去經歷那沉重的學習方式?這個結論構成我對兒女選擇學校時立下了以下兩點基礎：1．宏觀來看，香港的知識水平不比歐美的好，就醫學而言，西方確比香港來得先進。既然”製成品”的質量不用懷疑，原材料亦不相上下（假定各式各樣兒童有相若智力），我為什麼要去質疑人家的製作過程？2．要是兩種學習過程的結果亦不相上下，那為什麼要挑一條艱苦的路程給我的兒女？何不還他們一個快樂的童年，愉快的小學生活？真的要讓他們與精彩的現實世界隔絕，才能使他們成才？我抱著這個信念將兒女送入真道，過去六年，由其是初年，真道經受多番的批評與質疑。多得多位理性的家長護航，今天雖仍偶爾看到零星的指控或非客觀的報導，但對真道的評價似乎已提升回他早應有的尊重。今天，我以第一身用家身份告知所有曾質疑真道的小眾，就我而言，真道確把承諾的兌現了。今天當有人問我的兒子的興趣是甚麼時，我會答：「又唔咪係果d睇電視、上網、打機、聽mp3、間中打下波、踩下單車、游下水……不過，佢最新的興趣係睇書同埋寫作。」寫到這裡，我的臉仍在傻笑中。希望閣下看過這篇分享後不要覺得我在「晒」，小兒小女只是真道內眾多奇蹟之一二；我是誠心感謝真道對他們的栽培。或許我還真的「有d 晒晒地」，但「晒」的絕非我兩隻馬騮而是真道書院。真道–多謝!武航 - 08年1月6日